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domingo

SEMANA DEL 22 AL 26 DE MAYO

Esta semana ya hemos decidido el baile y la coreografía que harán nuestros niños de 5 años el día de la graduación que será el día 20, así que tendremos que buscar huecos y momentos para poder coordinarnos y ensayar, pero yo, como tengo mucha confianza en mis alumnos, sé que, con muchos o pocos ensayos, lo harán muy bien.


Ya se nota en todo que se van haciendo mayores y que se acerca el final de infantil porque están en general, más maduros para todo: en su ritmo de trabajo que es más rápido, en su desarrollo oral que ha mejorado muchísimo, también en su desarrollo gráfico, en el trabajo de lectoescritura, en la resolución de situaciones problemáticas, en la observación del conocimiento del entorno, en el conocimiento de sí mismos y el desarrollo de la autonomía personal, en su desarrollo social....
incluso en sus juegos e intereses que ya son más propios de niños mayores.... Ahora, por ejemplo, los varones hacen equipo todos los días en el recreo y juegan a fútbol todos juntos y cuando entran hablan de faltas, de goles que han metido...... ¡menuda afición tienen todos!:






.... y las niñas ya organizan mejor su juego simbólico, haciendo comiditas como las mamás, distribuyen mejor los roles..... la maestra, los hijos.....juegan a ir de viaje, de compra.....





Y así día a día, trabajando y jugando, van madurando y acercándose cada vez más a la próxima etapa: el ciclo de primaria.
El martes estábamos invitados a ir al salón de actos para ver la actuación de un grupo de música africana compuesto por varios papás del cole. Dos de ellos son precisamente matrimonio y su hijo pertenece al grupo de nuestra compañera Marta que fue la que nos invitó y a la que desde aquí queremos darle las gracias por poder asistir a esta actuación que mereció la pena porque nos encantó a todos.

El grupo se llama BUMTACA y además de interpretarnos sus canciones nos explicaron su significado, en qué momento las cantan las tribus africanas : en las bodas, cuando han tenido una buena cosecha, o cuando es la época de la recolección....
Y por supuesto también nos contaron cómo se llamaban los instrumentos que utilizaban y la diferencia de sonidos que tienen unos y otros.








M2U00815 from Ana Luisa Durán on Vimeo.
Y para finalizar la actuación nos invitaron a bailar a todos, de forma libre, al ritmo de sus canciones: ¡qué ritmo! ¡ qué marcha!.... ¡qué bien sonaban! ¡qué bien lo pasamos! ¡no podíamos parar de bailar!....






















El miércoles seguimos nuestro trabajo con la unidad de los animales y hoy, después de la rutina, nos hemos dedicado a observar la lámina de contemplación para estudiar las características más destacadas de los animales que aparecen en la lámina, observar su hábitat y comentar su forma de alimentarse, de reproducirse.....






















Después, con distintas fotos de distintos animales, varios alumnos tenían que nombrar el animal que les había correspondido y clasificarlos según la zona en la que viven.






















Después del recreo trabajamos con las regletas para descomponer el Nº 10.








El jueves trabajamos una ficha de compresión oral haciendo un dibujo a partir de la lectura de un texto.

Y después del recreo trabajamos " los contrarios" realizando, primero, acciones con las diferentes partes de nuestro cuerpo (ojos abiertos-cerrados, pies juntos y separados, expresar alegría y tristeza.....alto y bajo.....) y después utilizamos también, como recurso motivador, un juego de mesa que trabaja dicho contenido y que tenía que ir saliendo cada alumno a realizar.










El viernes, como hacemos ahora cada día, el responsable además de cambiar la fecha en el payaso y en el calendario y hacer las correspondientes rutinas, ahora tiene que escribir él solo en el encerado la fecha en la que estamos.






Después les conté el cuento de la g para que entendieran que este fonema puede tener distintos sonidos según vaya con una vocal u otra.

También le hicimos un dibujo a Carlota para su cumpleaños que será el próximo lunes 29.

Después del recreo psicomotricidad con María y a la vuelta un poco de relajación bajando persianas y escuchando música clásica..... Y finalmente nos despedimos hasta el próximo lunes.



SEMANA DEL  15 AL 19 DE MAYO


Seguiremos trabajando la unidad de los animales y hoy hablamos de los que nos proporcionan ayuda y los que nos proporcionan compañía y dramatizamos cómo se mueven los ciegos con ayuda de los perros guías.
Yo era el ciego y con los ojos cerrados me dejaba guiar por la clase por un niño que hacía de "perro lazarillo", después también dramatizaron esta situación varios niños más de la clase para valorar la importancia de la ayuda que ofrecen los perros guías a los ciegos porque son "como sus ojos".
Volvimos a recordar el cuento de los "músicos de Bremen" y seleccionamos el poema del "potro Petronio" para recitar a lo largo de la unidad y porque tendremos la oportunidad de ver algún potro en directo cuando vayamos de excursión el día 30 a la Fundación Carriegos.

Como ya hemos acabado la unidad de las plantas, hoy llevaremos a casa el troquelado del cuento del "Gigante egoísta".





















El martes hicimos un puzzle recortando y pegando varios trocitos para componer luego el " ciclo vital de las orugas".
Aunque nosotros lo tenemos muy bien afianzado ya que en tres años tuvimos orugas en el aula y vimos el proceso de forma directa, nos ha venido genial que, este año, la señorita Raquel nos diera la oportunidad de volver a recordar el ciclo llevándonos al aula las orugas que ella tiene este año, Una vez más ¡gracias Raquel! nos ha venido fenomenal volver a recordar este ciclo de forma directa.




















El miércoles siguiendo con el trabajo de Gloria Fuertes, hoy hemos leído su biografía a partir de un poema escrito por ella y titulado: "Nota biográfica." ¡Nos ha gustado mucho!.

Y después del recreo y aprovechando el apoyo de Chari hoy vamos a estudiar lo que es un cubo y además de buscar por el aula distintos objetos con esta forma , nosotros hemos montado cubos a partir de la manipulación con cuadrados para que comprueben y afiancen de forma experiencial que un cubo hay que hacerlo con 6 cuadrados y seguidamente con mi ayuda y con la de Chari haremos cubos de cartulina a partir de los troquelados que incluya esta unidad.









Después en una segunda sesión rotularemos con rotulador negro los puntos que hay en cada lado del cubo y su lado opuesto (siempre tienen que sumar 7) para hacer un dado y jugar al juego "suman siete".





El jueves dentro del trabajo de lectoescritura hoy trabajaremos la Y mayúscula y hemos imitado su forma con el cuerpo bailando y cantando la canción de la Y que es muy pegadiza y nos encanta.





Y por supuesto no nos hemos olvidado de hacer un dibujo para el dossier de cumpleaños de Sylvia porque al día siguiente celebraremos su cumple.



El viernes tuvimos la última sesión de música de este curso con la profe Conchita y después ¡a tirarle de las orejas a Sylvia y a cantarle cumpleaños feliz! porque hoy cumple ya 6 años y es la reina de la clase.
Ha traído dos tartas para invitarnos y hemos disfrutado todos mucho.






Después del recreo psicomotricidad en el Pabellón y a la vuelta la última lectura también por este curso, del cuaderno viajero que hoy le tocaba a Adrián que no paró de interrumpirme mientras leía lo que había escrito su mamá sobre su experiencia escolar para explicárnoslo él a su manera y con todo lujo de detalles.

SEMANA 8 AL 12 DE MAYO


Hemos comenzado una unidad nueva y ahora, después de trabajar las plantas, vamos a estudiar los animales, asi que la visita sorpresa que tuvimos el lunes durante la rutina, fue de lo más oportuno, pues apareció la profe Raquel de 3 años C acompañada de su alumna Alba que venía a enseñarnos un cachorro de conejo que había llevado su alumna al colegio para enseñarlo a todos sus compañeros. Nos dijo que se llamaba Gala, asi que supimos que era una hembra, nos enseñó lo que comía: pienso y alfalfa y pudimos observarlo y acariciarlo. ¡Que nervios!
No era la primera vez que veían conejos porque el año pasado ya habíamos visto los que llevó a clase una niña de 5 años B, pero estaban todos emocionados por poder tocar y coger a la conejina Gala.

Sin embargo la conejita no parecía estar nerviosa porque se dejó coger y acariciar por todos sin rechistar.





















Asi que....Gracias a Raquel y a Alba por permitirnos conocer a su mascota.


Nosotros seguimos con nuestro trabajo y cuando llego la hora del almuerzo, hoy teníamos celebración porque era el cumpleaños de Adrián, asi que le tiramos de las orejas, le cantamos cumpleaños feliz y sopló la velita del 6 de la tarta que nos comimos luego todos.


Estaba super feliz y por supuesto como es un niño muy alegre y risueño, no quitó la sonrisa de la boca en ningún momento.






Y después del recreo, un poquito de relajación y ¡ a seguir practicando los dictados!

El martes trabajamos el producto cartesiano para desarrollar la percepción visual y las nociones espaciales utilizando un cuadro de doble entrada con estrellitas adhesivas que nos ha dejado la profe Mª Jesús para practicar distintas casillas por el número y la letra correspondiente.

Pensé que esta actividad les supondría mayor esfuerzo, pero al hacerlo de una forma práctica y directa, los resultados fueron muy buenos, porque practicamente no falló nadie y todos colocaron sus estrellitas en la posición correcta que ya les iba indicando.









También estamos acabando de pintar la lámina de arte de Paul  Cezane "el florero azul" y lo estamos haciendo por grupos pequeños porque requiere un trabajo muy preciso ya que hay que ir pintando las hojas y las flores dando pinceladas y haciendo varias mezclas de color.











Después del recreo sesión de inglés y a continuación lectura en gran grupo del cuento del "Gigante egoista" utilizando cada uno su cuento en las mesas. Luego lo meteremos en la mochila para llevarlo a casa puesto que ya hemos acabado la unidad de las plantas.






El miércoles sacamos las regletas de Cuisenaire para trabajar las sumas con dos y tres dígitos.Gracias a este recurso van comprendiendo poco a poco la descomposición de números y como tienen de referencia en la pared los números con su regleta correspondiente, ya son capaces de ir haciendo esta actividad solos.












Y hoy, después del recreo y aprovechando el apoyo de Chari vamos a hacer una actividad que teníamos pendiente:
conocer - mediante la observación y la manipulación- algunas plantas aromáticas explicando la utilidad que tienen para las personas porque con ellas pueden hacerse medicinas, colonias, productos cosméticos, ambientadores, repelentes de insectos y polillas, infusiones y utilizarlos como condimentos en algunas comidas.






Llevamos al cole; manzanilla, romero, tomillo, lavanda y laurel.
Fuimos presentando cada una de estas plantas de una en una y hablando de su utilidad, vieron las plantas en su estado natural....






Después las fuimos oliendo y observando su color y su textura.








Y finalmente fuimos pegando cada una de estas plantas en una ficha con el dibujo de unos "saquitos" con su correspondiente etiqueta.

Chari y yo impregnábamos los saquitos con pegamento y ellos lo iban espolvoreando sobre cada uno de ellos.










El jueves tuvimos otra sorpresa: de nuevo la señorita Raquel (3 años C) vino a visitarnos para que viéramos cómo estaban ya de creciditas sus orugas. Nos ha dejado en nuestra clase, la caja donde las tiene, para que podamos recordar el ciclo de los gusanos de seda. ¡Muchísimas gracias Raquel por compartir todo lo que haces con nosotros!  

También nos ha ofrecido quedarnos con alguna para que las cuidáramos hasta que nazcan las mariposas, pero nosotros como ya hemos hecho esta actividad cuando teníamos 3 añitos, este año no vamos a repetir la actividad, pero como Jorge, nuestro compañero nuevo, no estaba con nosotros, hemos decidido contarle nuestra experiencia de aquel año, asi que busqué las fotos del ciclo de los gusanos de seda y se lo explicamos: en las fotos se ve perfectamente como las orugas nacen de unos huevos pequeñitos.





Después las oruguitas que nacen tienen que alimentarse con hojas de morera para crecer y sólo comen este tipo de hojas.





Son muy comilonas, asi que hay que ponerles siempre muchas hojas de morera porque ¡las devoran!





Como comen mucho, también crecen, mucho y muy rápido. Y después, empiezan a envolverse en unos capullos fabricados por ellas y se quedan encerradas dentro. ( Nosotros les poníamos ramitas en la caja para que ellas enganchen allí sus capullos).





Y por último un día llegamos y observamos que habían hecho un agujerito en el capullo y habían salido convertidas en mariposas.



.... después de volver a recordar todas estas fases......




..... ya de forma individual las observaron más de cerca y como sabemos que son inofensivas, alguno/a las cogió en la mano y recordamos que "nos hacían cosquillitas". Jorge estaba encantado viéndolas, pero no se atrevía a cogerlas.....





Después se las pasaremos a nuestros compañeros del A y del B para que también puedan verlas.



Y nosotros, después del recreo, hoy íbamos hacer un taller de pintura con Laura, especialista en Bellas Artes y que imparte las actividades extraescolares de esta materia en el cole y que, por ser también la mamá de Pablo, nos ayuda en todo siempre que la necesitamos.


Hoy iba a explicarnos cómo se pinta al óleo, como es la técnica de la sanguina y después entre todos íbamos a hacer el cuadro de una margarita utilizando la "técnica del pastel".


Después de una breve explicación fueron saliendo uno por uno a pintar con las pinturas de pastel y después a "matizar" (extender la pintura con los deditos).

¡Que bonito nos ha quedado el cuadro! ¡ una verdadera obra de arte!













Estamos encantados con nuestro trabajo y yo muchísimo más porque la sorpresa fue que, esta pintura, era un regalo para mí de parte de todos mis niños, asi que le pondré un marco y lo colgaré en el salón de mi casa para no olvidarme nunca de esta promoción de alumnos maravillosos que tengo y a los que llevaré siempre en mi recuerdo y en mi corazón.




¡ Muchas gracias Laura por habernos enseñado otras formas de pintar y sobre todo por despertar en ellos el gusto por estas actividades!

El viernes comenzamos el día escuchando la narración del cuento motivador de la unidad de los animales que ya estamos trabajando: "Los músicos de Bremen" utilizando para ello el cuento gigante.





Luego el trabajo gráfico en las mesas relacionado con esta actividad y ya después del recreo Psicomotricidad en el pabellón y acabamos la semana escuchando el cuaderno viajero donde la mamá de Pablo nos contó la experiencia escolar de su hijo desde la guardería hasta el momento presente en el cole de Luis Vives que nos sirvió un poco de resumen y recuerdo de todo lo que hemos hecho en estos tres años. ¡Gracias! Nos ha encantado recordarlo!.